记得去年的时候，打算将总理看了一百多遍的枕边书——古罗马玛克斯·奥勒留的《沉思录》看上一遍，但那时找了本来一看，翻了几页就看不下去了，内容无序而杂乱，纯粹是意识流一般，这不免叫人想起张中晓的《无梦楼随笔》，字里行间都夹杂着名言警句，让人时时警醒，但这本《沉思录》比起张中晓的书来，那确实比较难懂。毕竟文化背景间存在着较大的差异，一些稀奇古怪的外国名字实在叫我难以有阅读下去的勇气。不过起码有了翻看的经历，对这书还是有了一定的了解。……
悠悠三十载，弹指一挥间。回首苍茫岁月，让人感念万千。真可谓“鱼米之乡今胜昔，天翻地覆慨而慷”。作为八十后的我们，从嗷嗷待哺就已沐浴在改革开放的春风中，从呀呀学语就沉浸在日新月异的变革中，在默默耕耘中回味着三十年来的沧海桑田。……
周六（11月8日）下午，阅卷完闭，匆匆南下，只为一事：同学相邀，不得不去。临近四点，始得一聚。茶楼闲谈，湘湖泛舟，酒楼用餐，萧山逛遍。走马观花，不乏精彩。同学两三人，分别三年余，相聚实难得。一人杭州，一人复旦，一人萧山，本该还有几个，只因事情忙碌，只得下次再聚。
暑假伊始，本想读几本好书，不料抱恙旬月。茶饭不思有日，至月杪方痊愈。之后又忙于琐事，跑了几趟桐乡，为房子事。八月初，方有闲暇静心看书，不过所读多为文章课题考虑，暑假作业岂可草草？始终持“板凳须坐十年冷、文章不著一字空”之理念。与其敷衍搪塞，不如宽待时日，以期差强人意。在通读一些作文相关书籍之外，找来几本介绍国外小学教育的书籍，有法国、韩国、美国等。大致翻阅之后，觉得新加坡之小学教育别具一格，且新加坡多华侨，文字相通，语言相近，确实对我国之教育有借鉴意义。……
（转帖按语：近日看到福建师范大学孙绍振先生与钱理群先生的一则访谈，记得大学期间一老师曾提及孙乃真正读书之学者。访谈之中有关于欧洲教育之内容，曰：“我们一方面解决生存的物质条件，一方面在理论上，要进行一些迫在眉睫的澄清。比如说，现在学生的主体性是得到了强调了，教师的主体性、话语权却失去了。学生主体性的哲学基础是主体性哲学，按理说，一切人都应该有自己的主体性，可是，我们的理论却在千方百计地回避教师的主体性，这真是一大怪事。为了纠正过去过分强调的教师的主导性，居然把教师的主体性完全抛弃了，这不但在哲学上是讲不通的，而且在实践上是有害的。应该勇敢一些，将主体性加以分析，学有学的主体，教有教的主体。” 于是搜索得到下文，系环球时报一记者的介绍欧洲教育传统的文章，有一定参考之价值。题目为编者所加）……
（转帖按语：钱先生乃华夏之真学者，近日读先生之《我的回顾与反思》，虽系讲稿，但风趣横生。未曾阅毕，于网上见此佳作，故转帖于此，以飨诸君。）
2006年4月29日，67岁的北大教授钱理群坐进翔安马巷中心小学的小凳子里，津津有味地听完这所小学一位乡村教师上的介绍南音的课程。……
近日做教育券，发现三校区班级之区别往往冠以校区之名，而在做的时候必须去掉校区，这样一下子一个班级人数大增，像201班，全校有三个，人数在130上下，要找一个学生就比较麻烦，往往要通过查找系统。当时就想，……
上周五接到一项任务，需组织几个学生搞一项社会调查。大凡调查论文，拟题最是关键。
周五回家，在网上遇到在三中读初二之周君。闲聊之余，问及作业多否？答曰：尚可，唯麻烦！细问方知乃是一社会调查。题目即是关于濮院之文化古迹之调查。鄙人当即就想到此类内容确实可以作一番调查。
暑假之初，原本打算通过一定的调查来对自主学习写一篇文章。后来发现，自主学习的关键还是得靠学生的主观努力。有的学生主观上比较上进，其在学习上也比较主动，这些学生比较懂事。而在如何激发学生自主学习这点上确是有一定的难度，经过一定时间的思考，觉得对自己来说思考不够成熟，所以尽管进行了一定的准备觉得还是不写了。之前看到有关“课程超市”的新闻，曾打算对此写点东西。于是在暑假里就对此写了下文。……
