在初中上自然课的时候，记得老师跟我们说过，世界上的花大体可分为两类，一类既开花又结果，一类是只开花不结果。她还说能结果的花是幸运的，对它们来说，开花是过程，结果才是目的。我在想，那我们的校本教研这朵花，它是该属于哪类花呢？我想它应该是属于前者的那种，可如今许多学校的校本教研，让我觉得它只是一朵开着美丽的花，而结不了果的“玫瑰花”。
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 相信现在大家对“不抛弃，不放弃”这六个字肯定不会陌生，是的，这句话就是出之如今收视率很火的《士兵突击》。今天终于把它看完了，给我留下最深的不是主人公许三多，而是这六个字——“不抛弃，不放弃”，它就像一把刺刀一样刻在了我的心上。

        今天我把《巨人的花园》从新上了一遍，距上次上这课已有足足一年了，不敢说长进多少，但至少积累了一年的经验，回想当年上这篇课文时的情景历历在目，那种紧张，那种害怕，那种羞涩……仿佛还能感受的到！上课好比打球，如果说自己总觉得打不好，结果可想而知，越打就越烂，但也不同于打球，打球打烂了可以不打了，可是上课上烂了就不是不上了可以了事的，而是没饭吃！

       今天，从“游”《巨人的花园》，给我感受最深的是——找到“自信”。其实我觉得，上课的本身在于传授知识给我们的学生，但这所传授的“知识”，我个人认为不仅仅是课文内的知识，课文内的知识只是一部分，更多的是传授一种理念，一种解决问题，思考问题的理念；一种为人处事的理念！

        我一直想把语文课上的快乐点，他们说上英语课可以上成快乐英语，我觉得语文也可以是快乐语文！古老的死板的语文课，只是为了应付考试，很难适宜新的环境！但是要真正上好既有效又快乐的语文真的好难啊！当你觉得上得快乐时，往往上课效率是最低的时候，因为学生往往会得寸进尺，笑得忘乎所以！