真高兴,房间里能够上网了!
画格子，教写信（外一篇）
辨析“即、既”。根据组词，创设生活情境。如：立即，即使。根据即的字型特征，右边是个硬耳朵，就告诉学生：有个孩子特别调皮，每天总是玩到很晚才做作业。那天，爸爸怒气冲冲地揪住他的耳朵，就把他的耳朵拉得直直的，然后说：“小捣蛋，立即回家做作业！”小孩子一边护这着耳朵，一边求饶：“老爸老爸放了我！即使很晚，我也一定完成回家作业！”学生听着这个有趣的故事，就记住了立即和即使。同时也就知道既然和既而就是“既”字了。……
晚上18：
(小红) ……
(小强)
1、小军
学生随意插话打断课堂教学的情况明显减少。教师讲解时，课堂比较安静，极大部分学生能够认真听讲。……
