数学单元测验终于出来了。那“五朵金花”再次让我大跌眼镜。两个15分，一个30，两个四十几，这样的成绩让数学老师不得不放弃了对她们仅存的那一点点希望，就是我这个班主任也不得不感慨半天。

五年级了，连加减乘除都还没有拎清爽！在数学老师放弃的时候，我曾努力过，对“五朵金花”中最好的那一位进行过补习，可是，可是，可是，16÷8这个题目，她算了很久很久很久很久，还是没有答案之后，我也不得不举手投降。

不过，令人欣赏的就是金花们的语文成绩还算是差强人意，与数学相比，那简单就是“无敌”了。不过，每次背课文，亲爱的王燕小朋友总是汗流浃背！此话一丁点儿也不假。看着她那鼻尖上冒出的汗珠，我也于心不忍啊。

今天做了一份练习卷，短文的题目是《发现孩子的美丽》，有这么一段话：其实，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座金矿，只要挖掘，就会挖出自己都惊讶不已的宝藏……

看完之后，想起周末在电视上到看鲁豫的节目，正在采访于丹，两个都是我非常欣赏的女人。她们在聊小时候的学习成绩。在比！比小学时谁的数学成绩差！在我们常人还在学走路的那个年纪，于丹已经在看《西游记》了。可是，她的数学成绩却实在不敢恭维。鲁豫也是一样。两人谈笑风声，甚至还调出了于丹当年的成绩单。

其实，这其中的道理我也明白。用那句诗说就是“天生我材必有用”。对于这一点，我自己应该就是一个很好的佐证。理科不好，体育不好，音乐不好，美术也不好……可是，对语言，我却有着一种较强的领悟能力。

小学是在村小读完的，那时的普通话可想而知，以至于到了求是读初中时，一开口读课书就被别人取笑（那时自己还浑然不知），后来阴差阳错到了平师，一年级时的“百字注音”让我痛苦得不能自己。二年级的某一天，天气晴，突然开窍！从此语言之路一帆风顺。

所以我深信，每个人身上都有一种潜能，每个人都是天才。

大仲马曾经穷困潦倒，数学不好，历史、地理也不好，法律、会计也不行，却无意之中被一个朋友赞赏他的字写得很漂亮，那一刻他找到了自信。所以才有了这位著名的大作家。

说实在的，我也知道小学的这一点点成绩其实也没那么重要。一个人的前途，关键的不是学历，而是人际处理，人和人的交往协作沟通。

班上的那五朵金花，不定二十年后最有成就的就是她们。生命本来就是一个未知数，哪一刻她们的潜能得到了充分地发挥，她们的人生只能让我们望尘莫及。真希望她们可以快一点地遇上自己的那一位“伯乐”。

这样想的同时，又很矛盾。现在毕竟还只是小学五年级。作为班主任，学生的学习成绩当然就是我的命根。可是，看到这几个女孩子如此般痛苦地学习，又觉得真是难为了她们。

特别是当我看到男生在取笑她们的成绩时，总会压抑不住地愤怒。她们确实很辛苦。这几个女孩子，开学至今，我几乎没怎么看到过她们的笑容。

十二三岁的孩子，本是一个最最灿烂的年纪，可以笑得很大声，可以笑得很灿烂，可以笑得很天真，可以笑得很无瑕，可是……因为成绩，把她们这一切的权力都剥夺了。从此，她们不再笑了，不再自信地抬头了，不再公共场合聊天了……

我曾无数次地想过，如果我就是她们，我会想些什么。每每这一刻，对于她们，就会心生同情，可又无能为力。

突然想起熊天平的那首《火柴天堂》：

有谁来买我的火柴
 有谁将一根根希望全部点燃
 有谁来买我的孤单
 有谁来实现我想家的呼唤
 每次点燃火柴微微光芒
 看到希望看到梦想
 看见天上的妈妈说话
 她说你要勇敢你要坚强
 不要害怕不要慌张
 让你从此不必再流浪！

……